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知·行·思:基于核心素养的语用教学三维策略

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摘要 语文素养的核心要素是“语言”,语言的“积累、建构与运用”是语文核心素养的重要组成部分。聚焦小学语文教学的核心“语用”,研读课程标准,把握小学语文阅读教学的方向,强调学习语言文字运用,从小学语文阅读教学的“知”“行”“思”三维策略入手,从“知识点”“语用点”“思维点”三方面逐点击破,从语言积累、语言实践、思维拓展等方面分享语用教学策略。
作者 詹茂龙
机构地区 电白春华学校
出处 《语文教学通讯(学术)(D)》 2019年第8期32-34,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching
基金 广东省教育科学规划课题“指向‘语用’的小学语文文本解读策略研究”(课题批准号2016YQJK210)的研究成果
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参考文献3

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