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把握提问指向 锤炼学生思维——初中语文教学课堂提问设计谈
被引量:
2
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摘要
语文教学以文本为桥梁连接教与学,教师则以提问使学生紧跟节奏,阅读并理解文本。从四个提问角度———是什么、怎么样、为什么、有何异同———总结了教师设计课堂提问的一些做法。
作者
李才权
机构地区
重庆市忠县职业教育中心
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2019年第8期56-57,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
初中语文
提问
指向
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(学术)(D)
2019年 第8期
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