基于经典文本异同,培育语文核心素养——以初中部编版及人教版中鲁迅作品为例

鲁迅的作品在一线教学实践中往往教师教难、学生难学,自语文素养观念提出后,利用鲁迅作品培养学生的语文核心素养更是一道难题。本文立足于比较统编版与人教版两个版本中相同鲁迅文本的不同之处,在不同中对比差异,寻找教学切入点,进而找出培养学生核心素养的方法与策略。