云南师范大学体育教育专业学生学业自我效能感与职业倾向的研究

近年来体育教育专业大学生的就业问题越来越受到社会的广泛关注,本研究主要采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对体育教育专业大学生的学业自我效能感和职业倾向性进行调查分析,比较不同生源地、年级、性别的差异,并对两者进行相关检验。研究结果显示:云南师范大学体育教育专业本科学生的总体学业自我效能感较高;学习能力自我效能感对保健、声望、个人发展有显著的正向影响;而学习行为自我效能感对个人发展没有显著的正向影响。学习能力自我效能感、学习行为自我效能感与声望、保健、个人发展之间呈现显著的正相关关系;回归分析表明学业自我效能上升,其保健因素,同时声望因素、个人发展因素也越好,在职业选择上会更加优越。