体育师范生大五人格测试及塑造研究——以重庆师范大学为例

为了健全体育师范生人格特质进一步探讨大五人格因素,来促进学校体育教师队伍建设与发展。本文采用了问卷调查法、文献资料法、数理统计等方法对体育师范生大五人格的测试进行了分析并提出了相应的塑造途径。分析得出:不同性别在F5(神经质)维度上存在显著差异。不同年级在F1(开放性)维度上得分偏向合理标准低分界值,在F2(责任性)、F3(外倾性)维度上得分偏向合理标准高分界值;在F4(宜人性)和F5(神经质)维度上大一、大二、大四得分呈现符合合理标准中间值。通过研究发现体育师范生在F1(开放性)、F2(责任性)、F3(外倾性)、F4(宜人性)等四个维度方面没有显著差异,但在F5(神经质)p≤20.4方面存在明显差异,因此要进一步加强体育师范生F5(神经质)人格特质方面的塑造。