摘要
围绕“新工科”建设背景下的创新人才培养目标,农林院校依托优势专业通过建设电工电子实践教学平台;改革实验教学体系、利用网络及手机APP等现代教学方式构造多样化教学模式、制定阶梯化实验考核方式、引入学科竞赛激励体制等措施促进师生创新热情,并加强教学督导、提升师资队伍的教学水平,从而保障实验教学质量。实践证明,电工电子实践教学改革成效显著,学生的创新能力得到有效提升,也为农林院校电工电子实验教学改革的探索提供了有益的参考。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2019年第10期40-42,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
教育部产学研协同育人项目“农林院校中电类专业大学生创新型人才培养模式探索与实践”（201702015020）
陕西省教学改革重点项目“服务‘一带一路’的水利类复合型、创新型的人才培养研究”（JY1701002）
