摘要
根据南华大学安全工程专业的实际情况,文章剖析了在课程体系修订过程中存在的主要问题,阐述了课程体系修订的主要内容,以及与工程专业认证通用标准和专业补充标准对标的情况。教学实践表明,以专业认证为导向,对课程体系进行修订,在修订的过程中广泛吸取各方面的意见,有利于制定出符合要求的课程体系,从而提高人才培养的质量。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2019年第10期50-51,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
教育部新工科研究与实践项目“面向新经济的地方高校专业改造升级路径探索与实践”（教育厅函〔2018〕17号）
湖南省普通高等学校教学改革研究项目“工程教育认证视角下工科专业实践教学改革的创新研究与实践——以安全工程为例”（2015-242）
湖南省普通高等学校教学改革研究项目“科教融合、校企合作工科专业教学改革的探索与实践——以安全工程为例”（2016-351）
湖南省普通高等学校教学改革研究项目“工程教育专业认证视域下核特色安全工程专业课程体系的改革与创新研究”（2017-224）
