摘要
文章从“大学物理”课程的地位与特点出发,分析了当前“大学物理”教学存在的不利因素及武警院校学员“大学物理”学习动力不足的现状,提出将“对分课堂”引入“大学物理”教学中,并对“对分课堂”的理论进行了初步探究,分析了“对分课堂”在“大学物理”课程教学中的优势。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2019年第10期57-58,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
武警工程大学基础基金项目“BiFeO3掺杂铌酸钾钠基无铅压电陶瓷研究”（WJY201901）
武警工程大学教学成果立项培育项目
陕西省科学技术研究发展计划面上项目“基于视频监控的人体行为识别关键技术研究”（2017JM6113）
