高中生物核心概念的教学研究

长期以来,一些生物教师主要致力于帮助学生如何记忆众多零散的生物学知识,这导致的结果是低效的。因此,对核心概念教学实施效果的思考需进行探索。在新一轮《普通高中生物课程标准(2017年版)》中强调:“内容聚焦大概念,让学生能够深刻理解和应用生物学核心概念,发展学生生物学科核心素养。”由此可见,高中生物教师如何准确筛选、提炼和理解生物学核心概念,并将其同化为学生的掌握与应用是将来高中生物课堂教学的基本骨架。