基于需求引领的新生入学适应性教育工作模式探究

作为高校思想政治工作的经典模块,新生入学教育在主体与客体、时间与空间上均处于实现青年学生成长成才培养目标的关键节点,因此高校通过调查研究青年学生成长成才过程中的核心问题,面向全体新生进行德育教育,具有教育主体特异性、育人要素多元性、工作向度协同性的鲜明特征。以北京化工大学为例,试图通过理论分析与制度建模,探究全过程、广覆盖、多层级的新生教育创新体系,以期为实现新生教育制度化、全员化、协同化、长效化提供工作理路。