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学校如何既“减负”又“提质”
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摘要
在倡导立德树人的教育大背景下,中小学校既要促进学生德智体美劳全面发展,减轻师生不必要的课业负担,又要保证教学成绩不下滑,使教育水平在减负中提升。但是,很多学校感到困惑:如何才能保证“减负”与“提质”并行不悖呢?评析:“减负”是指学校减掉师生不必要的负担,如不侵占学生正常体育活动和休息放松的时间,不以分数作为评价学生的唯一标准,减少重复训练,适当把握教学难度,不布置过多过难的作业等。“提质”是提升教育的品质,提升管理水平与教学水平,让学生得到全人格发展。
作者
何石明
机构地区
北京市丰台区丰台第二中学
出处
《北京教育(普教版)》
2019年第9期24-25,共2页
Beijing Education
关键词
教学成绩
重复训练
立德树人
中小学校
课业负担
教学难度
减负
提升管理水平
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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北京教育(普教版)
2019年 第9期
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