摘要
对幼儿来说,促进其语言能力的发展是非常重要的。自主游戏为幼儿提供了舒适、广阔的交往平台,可充分满足幼儿的游戏愿望,进而实现“玩中乐,乐中学”。1.宽松的自主游戏氛围,激发幼儿语言表达的愿望在自主游戏中,教师要明确幼儿是游戏的主人,确保游戏拥有一个宽松、自由的氛围,这样才能激发幼儿语言表达的愿望,满足其语言表达的内在需求。例如,在小班自主游戏“花园里的秘密”中,教师对幼儿的游戏行为进行观察和记录,但不对其游戏行为有过多干涉。期间,幼儿自由地对花园里的虫虫草草进行“我的神奇发现”活动。比如,乐乐拿着放大镜发现了大树周围有一群小蚂蚁,他开心地说:“哇,这里有好多蚂蚁宝宝。”
