摘要
在工程教育认证背景下,针对化工设计课程的特点及目前存在问题,提出了课程的培养目标,明确了课程教学改革的具体途径。结果表明,通过树立科学的工程教育观、整合多种工程教育创新思路、优化多维度的考核方式,实现了以学生为中心、以产出为导向的化工设计课程教学新模式,并通过持续改进的评价体系推动了课程教学质量的提升。
出处
《化工时刊》
CAS
2019年第9期46-48,共3页
Chemical Industry Times
基金
黑龙江省教育科学“十三五”规划备案课题(GBC1317213,GJC1316131)
黑龙江省高等教育教学改革研究一般研究项目(SJGY20170370)