“支架式”名著阅读教学初探——统编初中语文教材名著课程实践

支架式教学的理论基础来源于维果斯基的“最近发展区”理论。美国心理学家布鲁纳最先将“支架”用于学习领域,指为学习者提供的暂时性支持,即通过支架作用使学生从现有发展水平达到较高发展水平。