疏堵结合,凝沙成塔——“初小”衔接优良班风建设的探索与思考

小学生从小学升入初中,学习环境、学习方法及要求与小学相比都有非常明显的变化。这个年龄段的学生特别容易受环境影响,新的班级是他们最明确关注的环境。本文根据“小升初”学生的特点“因材施教”,从做好“四个了解”到促成“四个凝聚点”,从“疏堵结合”解决问题到“聚沙成塔”形成优良班风提出自己的一点做法、探讨与思考。