初中阅读教学中文本的多元解读

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摘要阅读教学是初中语文教学中至关重要的教学内容, 而文本在阅读教学中的解读一直是一个重要的学习板块.上个世纪90年代末提出的多元解读, 是指个体能从不同的视角对作品进行多元化、多维度的解读,积极且富有创意的构建多元的文本意义, 着重文本与读者的互动反应. 文本的多元解读在初中语文的阅读教学实践当中有着不可小觑的重要性.下面予以详谈.

作者宋明璐

机构地区陕西省宝鸡文理学院

出处《语文教学与研究》 2019年第16期18-20,共3页

关键词多元解读初中语文阅读教学文本意义教学内容富有创意多元化学习板块

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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语文教学与研究

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