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在“咬文嚼字”中提升语言素养——以《湖心亭看雪》为例

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摘要作为一个语文教师, 如何利用语文经典教材, 引导学生去品读丰富的语言文字, 感受淡雅优美的意境, 理解富有个性的文学艺术形象, 从而唤醒学生的文学意识, 提升学生的语文核心素养, 这是我们努力追求的理想和目标.《语文课标》也清晰说明"应引导学生在真实语言运用情境中, 通过自主的语言实践活动……培养运用祖国语言文字的能力". 可以说,语文建构与运用是核心素养中的核心. 因此我以《湖心亭看雪》这节课为例谈谈在语文教学中如何"咬文嚼字"品读语言,来提升学生建构语言的能力,提升学生的语言素养.

作者王义鸾

机构地区福建省福安市第三中学

出处《语文教学与研究》 2019年第16期146-147,共2页

关键词祖国语言文字语言实践活动核心素养咬文嚼字《湖心亭看雪》语言素养语文课标语文教师

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2019年第16期

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