以读促写模式在小学语文教学中的运用研究被引量：1

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摘要本文主要概述小学语文教学中读写结合教学模式推行的有效方法.教师希望学生通过读的方式更好的理顺语言点和句段,通过写的方式更好的运用在读的过程中总结出的规律,并在反复训练中,以读悟写,以写推读,实现两者的有机结合.

作者刘娟

机构地区河南省郑州市惠济区江山路第一小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第6期13-13,共1页

关键词以读促写小学语文运用研究

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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