小学数学估算教学分析及策略

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摘要数学知识与我们日常生活密切相关,小学生每天都能接触到,由于受数学精确性、严谨性的影响,学生估算的意识极为薄弱.这就要求教师要创造性地使用教材,创造机会让学生进行估算,活化教材,让学生感到估算无处不在.因此,我们应改变方式,巧设问题,建立灵活多样的科学评价机制去考查学习情况.结合实际的情景让孩子灵活运用估算的技巧,学会估算,使孩子在数学学习中有意识的进行估算.

作者唐小军

机构地区重庆市彭水县下岩西小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第6期18-18,共1页

关键词估算技能估算分析估算策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2019年第6期

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