以核心素养为导向开展小学语文教学

下载PDF

导出

摘要核心素养下的小学语文教学,要求提高小学生的语文综合素养,包括学生语言的积累,学生学习能力的提升,使学生掌握科学合理的学习方法,促进小学生的思维发展能力的提高,以及对语文知识的深入理解能力等,进一步上升到增强小学生的审美情趣,让学生受到文化的熏陶,树立健全的人生态度,促使学生的个性得到良好发展,为学生的全面发展奠定基础,使得小学生终生受益于语文知识.

作者薛泽燕

机构地区贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县洛香镇中心小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第6期41-41,共1页

关键词核心素养小学语文教学

分类号 G62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李平奕,冉桂平.培养学生养成良好的数学学习习惯初探[J].新一代,2011(3):57-57.
2彭平,周君兰.培养小学生数学学习习惯的实践与探索[J].新一代,2011(3):166-166.
3安红丽.浅议培养学生良好的数学学习习惯[J].中小学数学（小学版）,2016,0(1):54-55.
4张哲.好习惯，终生受益[J].初中生学习指导（七年级博览版）,2013(10):1-1.
5董彦利.如何培养初中生良好的语文学习习惯[J].学周刊（中旬）,2015(2):173-173.
6袁鹏霞.怎样做好小学生阅读能力的培养[J].中文信息,2013(12).
7万玛吉.激发学生写作兴趣的一些探索[J].商情,2015,0(11):225-225.
8陈春影.如何培养孩子良好的学习习惯[J].现代教育科学（普教研究）,2013(5):97-98.
9裴艳静.新课程背景下的化学学习方法探讨[J].科教文汇,2009(18):190-190.
10王则选.3个小故事的启示[J].浙江房地产,2018(1):56-56.

儿童大世界（教学研究）

2019年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

以核心素养为导向开展小学语文教学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史