谈谈低年级聋生学习退位减法的误区

下载PDF

导出

摘要与正常同龄儿童相比,聋生因听觉感知经验影响了他们思维发展的水平,理解能力较差,抽象思维能力发展缓慢,帮助他们降低因听觉障碍对学习造成的影响,减少低年级聋生在学习退位减法的误区,最大限度的提高教学效益.在一年的教学中采用"创设情境、困惑引发思考、推理算法、学生动手操作,练习巩固"等方法,对聋生学习退位减法的误区进行初步的探讨.

作者张丽妮

机构地区广西壮族自治区贺州市八步区特殊教育学校

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第6期44-44,共1页

关键词听障儿童退位减法误区

分类号 G62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1何玉洁.政务新媒体关闭潮引发思考——政务新媒体不是一关了之而是需规范化管理[J].城市党报研究,2019,0(8):62-64. 被引量：1
2邓世兰.浅谈培养低年级学生解决问题的能力[J].儿童大世界（教学研究）,2019(6):139-139.
3吴桂琴.小学随班就读听障儿童社会性发展的策略研究[J].基础教育论坛,2019(25):48-49.
4高秀英.水到渠成 “一点”就通——小学数学创意课程设计与实践研究课例之退位减法[J].考试周刊,2019,0(66):85-85.
5代春艳.听力障碍学生数学学习兴趣的培养探究[J].课程教育研究,2019,0(25):155-155. 被引量：1
6钱建勤.互动课堂在初中语文教学中的应用探讨[J].中学生作文指导,2019,0(9):153-153.
7赵栅凌.聋人文化视域下听障儿童音乐教育现状的审视与突围[J].四川戏剧,2019(7):161-164. 被引量：3
8汪杰.多维解读概念，探寻错例背后的原因——由求“运动场的周长”一题引发的思考[J].小学教学研究,2019(16):59-61.
9孟玲.当前我国特色小镇发展与规划研究[J].江西建材,2019,0(8):56-56.
10闫雪,吴飞,位俊俊,王兴培.施工图阶段BIM协同设计流程研究——基于土木教学大楼实践[J].建设科技,2019,0(16):53-56.

儿童大世界（教学研究）

2019年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

谈谈低年级聋生学习退位减法的误区

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史