期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学语文识字教学问题及其改革措施分析

下载PDF

导出

摘要课程标准提出要求,学生在小学阶段需要培养起独立识字的能力,并至少要认识3000个常见汉字.这对于小学生来说是一个很艰巨的任务.为此,教师要分析小学语文识字教学中存在的问题并提出相应的改革措施.

作者木海瑞

机构地区云南省丽江市玉龙县白沙镇白沙完小

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第6期49-49,共1页

关键词小学语文识字教学改革措施

分类号 G62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1夏爱青.浅谈低年级学生的识字教学[J].中国校外教育（中旬）,2010(2):58-58. 被引量：3

共引文献2

1包彩侠.浅谈低年级语文识字教学[J].中国校外教育（上旬）,2016,0(5):38-38. 被引量：1
2葛婧.关于小学语文识字教学的改革与探索[J].考试周刊,2016,0(91):34-34. 被引量：1

1王晓东.初中英语语音教学存在的问题及应对策略研究[J].试题与研究,2019(31):55-55. 被引量：2
2王晨.引导孩子学会查字典[J].中学课程辅导（教师教育）,2019,0(11):62-62.

儿童大世界（教学研究）

2019年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部