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浅谈小学数学课堂教学中问题串的设计

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摘要在小学数学课堂教学中,问题串的设计关系到小学数学的教学质量.设计问题串更高质量的基础上,能够使得小学数学真正的达到教学的目标.使得小学生在学习的过程之中,更能够真正的以问题意识为导向,不断的优化自己的数学学习方案,使小学数学教学更能达到更深的高度.

作者陈祖英

机构地区广东省茂名市信宜市北界镇高坡中心小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第6期120-120,共1页

关键词小学数学课堂教学问题串

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2019年第6期

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