浅谈英语阅读课如何有效地以读促写——以We thought somebody was moving about为例

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摘要在阅读中不仅要完成阅读任务而且要为后面的写作做好铺垫,并且要学生文本输出.读的每一步都要为写做好准备,否则便是无效的读.写也是仿写所读的内容,可以是所读内容的某一个片段,而这全部由所读文章的篇章长短,逻辑顺序以及所预留的时间长短所决定.教师对文章生字词,重难点,篇章的结构,情感态度的把握到位的情况下,就可以发挥较大的主观能动性.

作者倪萍

机构地区浙江省义乌市稠州中学教育集团城南校区

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第6期133-133,共1页

关键词以读促写英语阅读课仿写做好准备逻辑顺序重难点情感态度主观能动性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2019年第6期

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