让小学语文课堂焕发文学味——对《大江保卫战》的审美解读与教学建议

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摘要《大江保卫战》是苏教版五年级下册的一篇课文,从审美性的角度解读,《大江保卫战》的文学味道究竟在哪里?我们又如何围绕其文学技巧展开课堂教学呢? 首先,学习通讯的特点.本文是一篇带有散文笔调的通讯.所谓通讯,就是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式.一般来说,通讯有四大特点:(1)严格的真实性,(2)报道的客观性,(3)较强的时间性,(4)描写的形象性.

作者潘晓芬

机构地区江苏省苏州市吴江区盛泽小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第6期154-154,共1页

关键词小学语文课堂文学技巧教学建议课堂教学五年级典型人物多种手法苏教版

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

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