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小学数学生活化教学的对策分析

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摘要将生活元素导入到小学数学课堂教学中,以学生的生活背景为基础,让学生积极主动地参与到数学课堂中,增强学生知识的实际运用能力,加深学生对数学知识的记忆能力,教师采取生活化的教学方式时,要全面掌握学生都具有哪些生活常识,了解学生对知识的理解能力,逐步培养学生善于观察生活的能力,发现生活中的数学元素,从而开发学生的创新性思维,增强他们的数学意识,并使学生能够运用数学思维解决生活实际问题.

作者赵国伟

机构地区浙江省温州市乐清市柳市镇第十五小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第7期27-27,共1页

关键词小学数学生活化教学对策

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2019年第7期

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