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观念建构下的初中化学实验探究教学策略

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摘要随着新课改的不断推进,在《化学课程标准》当中提出的针对化学课程应该提高学生的科学素养,从学生动手能力和专业知识的学习当中结合来进行教学和发展.其中更强调了在化学学习的过程当中,对学生合作意识和自主学习意识的培养,以此来实现对学生在化学学习的过程中全方位的发展,并促进教学效果的提升.

作者廖维珍

机构地区江苏省连云港市赣榆区殷庄实验学校

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第7期39-39,共1页

关键词初中化学实验教学教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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儿童大世界（教学研究）

2019年第7期

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