摘要
小学低段的学生对事物充满新鲜感,对学习有很强的积极性,却很难做到专心听讲,独立完成作业;尤其是课后作业,没有相应的独立思考习惯,对其父母的依赖性很强,作业需要父母时时督促.而现今的教育背景下,学生不仅要面临学校的家庭作业,部分孩子还要完成校外培训班的作业.很多孩子完成作业已经很晚了,对睡眠以及身体发育很不好.平日里那种形式单一的作业已使学生成为一个"机械工",学生的好奇心、求知欲、创造性都受到了压制.为此,为响应国家和学校的作业减负号召,作为一线教师,我改变了原有的作业观,将部分回家笔头作业,替换为利用录音上传的新作业形式,帮助学生在掌握所学知识的基础上,减少低段学生在作业上的负担.从而又通过锻炼学生的语言表达能力,帮助学生在表达的过程中,更好的形成一些数学知识的具象思维,学生能逐渐为后续中高段的思维能力打下基础.
