该给孩子们一个什么样的语文课堂

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摘要课程改革是一个实验的过程,教师们一直都在探索.有的课课件精美,上得很热闹,但课后一想,学生收获很少.有的课,老师一直在追问学生为什么,乍一听,感觉教师深钻教材,但是,如果设身处地地站在学生的角度体会,你就会觉得这种追问会给人一种紧张感,甚至胁迫感.学生不敢轻易发言,因为老师正在迫切地等待一个正确的答案.那,我们该给孩子一个什么样的语文课堂呢?

作者姚素芬

机构地区四川省成都市邛崃市南街小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第7期177-177,共1页

关键词语文课堂紧张感老师课件课程改革学生收获深钻教材设身处地

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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