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小学数学深度学习的人才培养模式研究

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摘要如今的社会属于知识经济型社会,其对于人才的需求较大,因此在我国当代的教育中,要注重人才的培养,从而为社会培养出更多的人才.加强我国社会的人才储备量.而深度学习主要就是在数学的课堂上,倡导以理解为主,并且鼓励学生积极的参与到课堂的教学中,让学生了解知识与知识点的连接,提升小学生的解决问题的能力,从而使得学生丰盈自身的知识点,完善当前学生的人格,全面的培养人才.

作者孙建竹

机构地区重庆市彭水县靛水街道火石小学校

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第7期180-180,共1页

关键词深度学习小学数学人才培养模式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2019年第7期

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