摘要
在一年级语文教学中,识字是重点.教师需结合小学一年级学生的学习水平、年龄特点和心理特征完成教学目标.充分利用相关资源,培养小学生自主识字的习惯和能力,从而让学生乐于识字. 一、剖析汉字结构与规律 教学的第一步,教师引导学生了解汉字的构字规律,从而为识字学习奠定良好基础,并激发学生识字兴趣.例如,向学生提问到:"同学们,今天我们要学习几个生字.大家试一试用自己的记忆方法记忆,我们一起讨论哪种方法最为有效."从而学生开始了"小比拼",各自提出自己的好办法——熟字增减笔画、形近字记忆、同音字记忆等等.比如,学习"天",可以看作"大"头上加一横,或者"人"中间一横.给予学生自主探索的空间,让他们找出最适合自己的生字记忆法,并掌握汉字结构和规律.
