摘要
一、创设种植环境,激发探索欲望 《纲要》中指出幼儿园要为幼儿提供丰富的、健康的教育环境,满足幼儿的不同发展,使他们在探索中感知获得有益发展的经验.我园位于农村幼儿园,有了得天独厚的条件,为幼儿开设了,种植探索区域,孩子们在种植地里可以进行各种不同的种植活动.水稻,是我们常见的植物,每天我们吃的米饭,就是水稻生成的,那么水稻是怎么生长的呢?大二班的小朋友对此产生了疑问.教师根据幼儿的疑问展开思考:水稻种植所需要的环境是水田,幼儿园种植地可以成为培育水稻的水田吗?我们知道水田的要求挺高的不管是对于水的来源以及对田地的土壤要求.在思考过后师幼一起查阅资料和向种植经验者咨询,共同在种植地 利用所有的资源创设了一块"水田"为幼儿的探索打下基础.
