摘要
一、建立合作文化,求得共同进步 《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则第三条中指出:"幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件."现代教育非常注重对教育资源的利用,作为幼儿园来说,可以积极参加社区学校有关学前教育的活动,了解社区的经济文化和社会状态,充分挖掘教育资源的价值,统筹协调幼儿园、家庭和社区之间的教育功效,制定相应的制度和策略来切实提高教育效益.幼儿教师都是生活在一个人际群体中,因此必须具备合作的品格,要善于利用合作获得资源,与同事合作,与幼儿园教学集体合作,与外界教育资源合作.教师的教学也是一个相互合作的过程,教师应该把相互合作解决实践问题作为工作的基本组成部分,相互交流教学经验可以避免教师在遇见新问题时还固守重复旧知识、老办法而不能自拔.
