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浅谈小学数学教学中如何有效渗透数形结合思想

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摘要数形结合思想符合小学生形象思维的特征,是帮助学生快速解决数学问题的有效途径,也是提升学生学习数学能力的一种方法,能有效地锻炼学生的逻辑思维能力,培养学生的空间概念,让学生能够通过直观的形象掌握抽象化的数学知识,将复杂的问题简单化,指导学生快速找到问题的关键,增强学生对数学语言的理解能力.教师将数形结合的思想有效地渗透到小学数学教学中,有效地提升了数学教学的效率.

作者王世想

机构地区湖北省武汉市开发区(汉南区)汉南小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第8期75-75,共1页

关键词小学数学数形结合渗透策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2019年第8期

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