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浅谈小学语文多文本阅读与经典诵读整合策略

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摘要多文本阅读与经典诵读整合是一种开创性阅读教学策略,这样的创新阅读有助于激发学生的语文阅读兴趣,增加学生的语文阅读量,从而提升学生的语文阅读效率,促进学生的语文阅读思维能力的提升,并促使小学语文阅读课堂教学进入到一个全新的阶段.

作者孙景辉

机构地区河南省驻马店市遂平县灈阳镇第二小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第8期125-125,共1页

关键词小学语文多文本阅读经典诵读

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2019年第8期

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