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运用《指南》开展主题式亲子共读指导策略

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摘要为了有效的开展主题式亲子共读指导,本文基于工作实践,结合《指南》要求,深入探索了开展主题式亲子共读指导策略.

作者吴丹

机构地区江西省抚州市金溪县保育院

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第8期135-135,共1页

关键词《指南》主题式亲子共读指导

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2019年第8期

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