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小学语文低年级随文识字课有效性的实现被引量：1

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摘要在小学阶段学生的生字学习是基本任务所在,为了能够让学生进行更好的生字积累和学习就要从广泛的阅读开始,教师在授课的过程中进行随文识字教学,让学生自然而然的认识生字,积累生字,提升自己的识字效果.因此在小学语文低年级教师如何做好随文识字教学还需要进行更加详细的阐述与分析,希望本文的研究能够给相关教师带去一定的参考和建议.

作者马新强

机构地区安徽省宿州市萧县黄口镇邵庄小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第8期138-138,共1页

关键词小学语文低年级随文识字课有效性实现

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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