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放飞自我,张扬个性——小学语文个性化阅读教学指导策略被引量：2

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摘要阅读是推动学生个性化发展的有效途径,高年级的学生已经有了自我意识,他们看待同一问题有着不同的想法,而且能从多个角度看待同一事物,他们已经具备了基本的阅读能力,语文教学中实施个性化阅读教学策略,是让学生拥有真正的学习自主权,锻炼他们的创新思维,培养他们敢想敢问敢说的能力,提升他们主动获取知识和收集资料的能力,从而逐步引导他们进行良好地个性化健康发展.

作者吴亮明

机构地区江西省景德镇市浮梁县瑶里镇寺前小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第8期141-141,共1页

关键词小学语文个性化阅读教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
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