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引领互动,打造小学数学灵动课堂

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摘要在全新的教学理念下,发挥学生的主体作用成了当前教学中的主要方向,体现在师生、学生之间的有效互动,创建平等对立的环境,让双方产生思想与情感上的碰撞,带动学生主动学习,引领学生进行深入的学习,达到提升教学效率的效果.小学数学知识具有灵活性和抽象性,教师要多和学生互动交流,帮助学生掌握基本的数学知识学习技能,打造灵动的课堂氛围,提高学生的课堂教学参与度.

作者石晓雷

机构地区贵州省遵义市绥阳县小关中心学校

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第8期144-144,共1页

关键词小学数学课堂互动教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2019年第8期

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