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低年级言语实践中的合作学习初探

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摘要文本阅读中的言语实践让学生有了言语创造的时间和空间,对于孩子的语言表达能力的提高有很大的作用.言语实践是发展孩子语言运用的最佳途径之一.而对于第一学段的孩子来说,我认为言语实践可以通过合作学习的形式进行,利用学生之间的差异资源,提高言语实践环节的效率.

作者蔡晓婕

机构地区福建省厦门第二实验小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第8期146-146,共1页

关键词言语实践合作学习

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2019年第8期

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