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小学生同伴交往的特点与养成

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摘要 "少一倍的孩子,多一倍的关爱",以此为特色的"小班化"教育越来越为人瞩目.这一教育对个体受教育程度充分关注,体现了教育的人文关怀,为传统班级授课制注入了新活力.由于班级学生数的减少,小班化教学使教师比较容易关注到每一位学生的特点和个性,更容易开展心理健康教育课程.

作者李莉

机构地区浙江省兰溪市永昌中心小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第8期168-168,共1页

关键词小班化小学生同伴交往

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2019年第8期

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