基于儿童协同体育浅谈小学体育课堂管理的必要性

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摘要学校体育教育是学校教育的重要组成部分,关系着中华民族体质健康与否的基础性教育内容,小学体育教育作为学校体育教育的起点,是学生接受正式体育教育的开始,更需要得到重视,本文将从小学生自身特点、体育课堂教学环境、儿童协同体育模式、体育课堂管理四个方面的需要,分别从可塑性、复杂性、协作性、动态性方面阐述小学体育课堂教学管理的必要性.

作者高恂

机构地区江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第8期213-213,共1页

关键词儿童协同体育小学体育课堂管理

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2019年第8期

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