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研学旅行的校本表达与演绎——以北京中学“中华文化寻根之旅”研学课程为例
被引量:
3
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摘要
研学旅行的关键在于校本化,核心是课程化,要旨是活动化。北京中学“中华文化寻根之旅”研学课程,通过研学背景分析、聚焦文化主题,对接教育需求、精选研学线路,创新课程形态、深耕课程实施,编织课程体系、优化课程结构,变静态课程为动态课程,变知识课程为素养课程,变事实性课程为生成性课程,让课程活起来,让学习动起来,让教育生活诗意起来。
作者
余国志
机构地区
北京市北京中学
出处
《基础教育课程》
北大核心
2019年第20期13-21,共9页
基金
北京市朝阳区重点课题“基于中华优秀传统文化的优质校本课程研究——以北京中学为例”(课题编号:ZD1351020)研究成果
关键词
研学旅行
研学课程
中小学教育
北京中学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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