指向高阶思维的课堂提问策略探究

发展学生的高阶思维是新时代培养创新型人才的具体要求。问题是思维的起点,课堂提问的质量将直接影响课堂教学的质量、影响学生思维能力的培养。指向高阶思维的课堂提问应注重提问的目的性、科学性、需求性、双向性、反馈性,问题要设置在知识的生长点上,要关注学科思想和方法。