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互文性视角下的翻译教学
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摘要
互文性理论对翻译教学提供了一种独特的视角,作为一种互文现象,翻译教学实践活动也体现了翻译的互文本质、教师的译者身份和学生的互文意识,互文性也由此对翻译教学产生了积极的指导意义和启示。
作者
封琮
张莹
王静
机构地区
陆军工程大学石家庄校区
出处
《海外英语》
2019年第16期30-31,共2页
Overseas English
关键词
互文性
翻译
翻译教学
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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