初中数学学讲课堂有效教学策略

在初中数学学讲课堂上,教师如果善于将理论知识和学生熟悉的日常生活相联系,灵活地利用情境创设将“讲”与“学”联系起来,凸显学生的主体地位,会让教学的展开与推进更加顺利,进而使学生领会与吸收知识的效率得以有效提高。