结合日常生活情境 提高数学认知能力

《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。在此过程中获得的感性经验及思维能力,为其他领域的深入学习奠定了基础。由此可见,在幼儿发展过程中,数学认知能力起着重要作用。幼儿教师只有在掌握幼儿认知规律及年龄特点的基础上,在日常生活及游戏中,通过亲身体验,实际操作等方式,将具体的形象或实践转化为内在的行为,加强幼儿对数学概念化的知识的掌握,才能更好地在愉悦、快乐的气氛中发展幼儿的数学认知能力。