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互动与表演:微信学习打卡现象的媒介仪式透视
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摘要
以微信朋友圈为代表的社交媒体平台成为了人们展示、分享生活和与他人互动的重要路径,本文以朋友圈“学习打卡”现象为研究对象,通过案例分析法和访谈法,结合“媒介仪式观”和“拟剧理论”来分析这种现象的媒介仪式是如何建构和传播的,以及探寻身处这种现象的参与者的行为表现和心理活动。
作者
王斌
机构地区
湖北大学新闻传播学院
出处
《科教导刊(电子版)》
2019年第25期7-9,共3页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
关键词
媒介仪式
微信朋友圈
学习打卡
互动与表演
分类号
G206 [文化科学—传播学]
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