高中数学学困生的成因与转化对策探究

伴随新课改的不断深入,对高中数学教学的要求也越发提升,不但要求全面提升高中学生的文化素养,也要求教师注重创新教学理念,善于帮助学困生解决学习困难,使学困生能够学好数学、爱上数学,从而满足新课改对高中数学教学的要求,最终使高中数学教学的实效性能够得到增强。本文以高中数学学困生的成因分析为出发点,着重探讨高中数学学困生转化对策。