激发、聆听和拓展——小学语文课堂教学中的训练学生思维能力的策略

思维是一种思考过程,是对客观事物的理论认识或理论认识的过程,小学时期是学生思维发展最活跃的阶段,是培养学生思维品质的关键阶段,小学语文教学过程中,教师不仅要向学生传授基本的知识内容,还要拓宽教学深度,将小学语文教学延伸至思维领域,培养学生的思维品质。本文系统的分析了当前,小学语文教学中,思维能力培养方面存在的问题,并结合小学语文实际教学情况,探讨学生思维能力培养的具体策略,以期培养学生的思维品质,促进学生的全面发展。